ЗВІТ

 завідувачки закладу дошкільної освіти № 64 «Пролісок»

за 2020-2021 навчальний рік

                Відповідно до «Положення про заклад дошкільної освіти», «Положення про порядок звітування керівників ЗДО перед педагогічним колективом та громадськістю», в ЗДО № 64 було проведено звітування керівника   18 червня 2021року.

                Згідно організації роботи закладу  в умовах адаптивного карантину  у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби, згідно постанови головного  державного санітарного лікаря України №55 від 22.09.2020 «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти  на період карантину у зв’язку  поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19, звітування керівника проходило в он-лайн режимі.

ЗАВДАННЯ ЗВІТУВАННЯ:  

• Забезпечення прозорості, відкритості і демократичності управління ЗДО;

• Стимулювання впливу громадськості на прийняття та виконання керівником ЗДО відповідних рішень у сфері управління ЗДО;
• Підведення підсумків навчального року.

І.ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Керуючись Конституцією України; законами України «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про охорону праці», Конвенції ООН про права дитини, Базовим компонентом дошкільної освіти (нова редакція), Національною доктриною розвитку освіти, Положенням про заклад дошкільної освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 27.01.2021 № 86 (зі змінами),  колектив  закладу дошкільної освіти  на  протязі  року  працював  творчо   та  відповідально.

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №64 «Пролісок» розпочав функціонування у 1973 році. Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

• музична, спортивна, зали;
• методичний кабінет та медичний блок;
• прогулянкові майданчики для кожної вікової групи,
• сучасні спортивний та ігрові майданчики 

2. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ

               За проектною потужністю дошкільний заклад розраховано на 175  місць для дітей від 1 до 6 років. Групи комплектувались  за направленнями міського управління освіти.

У 2020-2021 навчальному році укомплектовано 10 вікових  груп:

-   2 групи для дітей раннього віку      – 12год.;

-   1 група для дітей раннього віку      – 10,5год;

-   2 групи для дітей молодшого віку  – 10,5год;

-   3 групи для дітей середнього віку  – 10,5год; ( 1 - інклюзивна група)

-   1 група для дітей старшого віку     – 10,5год;

-   1 група для дітей старшого віку     – 12год.

Всі групи  з україномовним режимом навчання.

            У цьому році заклад відвідувало 212 дитини тобто існує перевантаження  - 21%.

  Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти з сімей робочих (62%), підприємці – 9 %, службовці –   15  %,   не працюють -   7%,  переселенці- 7 %

Склад сімей вихованців: повна –  81  %, неповна –  19  %, багатодітні –    2 %.  

3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

            Освітній  процес в закладі дошкільної освіти забезпечують 56  працівників: 32 (помічниці виховательок та обслуговуючий персонал), 1 медичний працівник, 24 педагогічних працівників, у тому числі: вихователька – методистка, 2 музичних керівника, 1 інструктор з фізкультури.

         Із  24 педагогів  вищу освіту має - 22  осіб, середньо-спеціальну - 2.

         Склад педагогічних працівників по кваліфікаційним категоріям такий:

• «спеціаліст вищої категорії» – 2 педагоги -  8%;
• «спеціаліст І категорії» - 11 педагогів – 44%;
• «спеціаліст ІІ категорії» - 9 педагогів – 36%;
• «спеціаліст» – 2 педагоги   -  11%;
• - звання «вихователь-методист» - 3 педагоги –11%;

            На даний момент вихователі з вищою освітою складають   92 % , що менше на 1% у порівнянні з  минулим роком через те, що 2 педагоги з вищою освітою звільнилися. Рівень кваліфікаційної підготовки педагогів залишається на досить високому рівні: кількість спеціалістів з  І кваліфікаційною категорією складає 44 %, а з ІІ категорією -  36%.

                  Пріоритетним напрямом діяльності методичної роботи нашого  закладу дошкільної освіти є підвищення рівня фахової майстерності педагогів. Так у 2020-2021 у зв’язку з продовженням дії адаптивного карантину з COVID-19 протягом року вся робота з підвищення кваліфікації педагогічних працівників проходила за допомогою дистанційних технологій. Педагоги закладу відвідували онлайн - семінари, вебінари, міські методичні комісії, веб -вітрини та круглі столи на різноманітних інтернет платформах (ZOOM, Google Meet, Teams) тощо. Курси підвищення кваліфікації пройшли 6 педагогічних працівників на платформі дистанційного навчання при Донецькому обласному інституті підвищення педагогічної освіти.

      В 2020-2021 н.р. пройшли атестацію 3 педагоги:

• підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» Гетман О.В., виховательці;
• підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» Голуб А.М., виховательці;

         Завідувачка Волкова Н.В. атестувалась на відповідність займаній посаді атестаційною комісією другого рівня при управлінні освіти Краматорської міської ради.

          Слід відмітити, що педагоги закладу, систематично беруть участь у різноманітних конкурсах, виставках – ярмарках, веб-вітринах, презентаціях педагогічних ідей та технологій. В цьому навчальному році вихователька Гетман О.В. брала участь у обласному святі, присвяченому Всеукраїнському Дню Дошкілля, де презентувала свої педагогічні знахідки та дидактичні ідеї. Завідувачка Волкова Н.В. та вихователька-методистка Петрушкевич О.С. брали участь у роботі обласного постійно діючого семінару «Педагогічні умови становлення і розвитку особистості на ранніх етапах онтогенезу», веб-вітрині «Інклюзивне середовище ЗДО- рівні умови для всіх», інструктор з фізкультури Коренюк Н.Ю. та  вихователька Сізих О.В. взяли учать у веб вітрині «Спорт заради сталого розвитку». Вихователі нашого закладу є учасниками творчої група при ДонІППО «Психолого-педагогічна підтримка розвитку особистості на ранніх етапах онтогенозу» (Волкова Н.В., Петрушкевич О.С., Кривицька Л.М., Мелещенко О.Є.). Виховательки дошкільних груп щорічно долучаються до проведення Всеукраїнського заняття доброти про гуманне та відповідальне ставлення до тварин, що підтверджено сертифікатами учасників.

         Всі педагогічні працівники в режимі самоосвіти опановували дистанційні форми роботи (онлайн-конференції, майстер-класи, відеозаняття, гул-анкетування, гул-тестування),  були активними слухачами вебінарів, конференцій, семінарів від професійних освітніх онлайн платформ. Регулярними стали тематичні колективні перегляди професійних вебінарів від МЦФР, «Всеосвіти», «На урок». Це сприяло підвищенню рівня володіння ІКТ-технологіями, технологіями дистанційного навчання та самоосвіти.

          Педагогині Волкова Н.В., Петрушкевич О.С., Нікітушкіна Н.Г., Сізих О.В.,

Афанаскіна В.В., Овсянкіна О.І., Єріженко А.М. мають публікації в учительському журналі on-line видавничої групи «Основа» та на онлайн-платформі «Всеосвіта», виховательки Афанаскіна В.В. та Овсянкіна О.І. є активними учасниками Всеукраїнського порталу «Скарбничка вихователя».

        Методична робота нашого закладу завжди спрямована на підвищення науково-теоретичного, загальнокультурного рівня, психолого-педагогічної підготовки й професійної майстерності педагогів, на сприяння  розвитку мотивації до саморозвитку і творчості. При організації методичної діяльності ми використовуємо  як традиційні, так і сучасні форми роботи з кадрами.  Так, впродовж  2020-2021 н. р. проводилися педагогічні ради, семінари, практикуми, методичні години, ділові ігри, відкриті покази, тренінги та майстер-класи. У зв’язку з продовженням дії карантинних заходів з COVID-19 педагогічний колектив продовжував опановувати та застосовувати у роботі  дистанційні форми зв’язку, навчання та контролю (проведення відеоконференцій на платформі ZOOM, використання Gogle-форм, месенджеру Viber, можливостей соцмережі Facebook тощо).

Станом на 18.06.2021 у закладі вакансій немає. Впродовж звітного періоду намітилась тенденція стабілізації колективу. Адміністрація закладу створює працівникам всі умови для плідної роботи.

4. ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ У 2020-2021н.р.

              Методична робота нашого закладу завжди спрямована на підвищення науково-теоретичного, загальнокультурного рівня, психолого-педагогічної підготовки й професійної майстерності педагогів, на сприяння  розвитку мотивації до саморозвитку і творчості. При організації методичної діяльності ми використовуємо як традиційні, так і сучасні форми роботи з кадрами. Так, впродовж 2020-2021 н. р. проводилися педагогічні ради, семінари, практикуми, методичні години, ділові ігри, відкриті покази, тренінги та майстер-класи. У зв’язку з продовженням дії карантинних заходів з COVID-19 педагогічний колектив продовжував опановувати та застосовувати у роботі  дистанційні форми зв’язку, навчання та контролю (проведення відеоконференцій на платформі ZOOM, використання Gogle-форм, месенджеру Viber, можливостей соцмережі Facebook тощо).

      Методична діяльність закладу дошкільної освіти будувалась на принципах доступності, гуманізму, демократизму, науковості, гнучкості роботи з педагогічними кадрами, безперервності їх фахового вдосконалення та була націлена на реалізацію оновленого Базового компоненту дошкільної освіти, комплексної освітньої програми «Дитина в дошкільні роки» та програми розвитку дитини від народження до шести років «Я у світі».

          У 2020-2021 навчальному році методична робота була спрямована на вирішення основних завдань:

• вдосконалити роботу з формування у дітей усвідомленого та відповідального ставлення до свого здоров’я шляхом реалізації проектної діяльності орієнтованої  на сталий розвиток;
• розпочати  роботу з формування основ критичного мислення у дошкільників через упровадження STREAM - підходу в освітній процес;
• активізувати  роботу з розвитку  українського зв’язного мовлення дошкільників засобами впровадження інтерактивних мовних ігор та вправ;

              З метою реалізації річних завдань в закладі було реалізовано три річних проекти:

1. «Про своє здоров’я дбай та природу зберігай»;
2. «Розвиваємо критичне мислення щодня »;
3. «Весело пограємо – мову розвиваємо».

          В рамках реалізації цих проектів було проведено: 5 педагогічних рад: №1«На порозі нового навчального року », №2 «Реалізація ідей сталого розвитку через проектну діяльність системі здоров’язбереження дошкільників», №3 «Про STREAM-освіту як інноваційний підхід до формування базових компетенцій дітей дошкільного віку», №4 ««Використання інтерактивних технологій в розвитку мовлення дітей дошкільного віку», №5 «Навчальний рік спливає- літо зустрічає», теоретико – практичний семінар «Метод проектів як засіб впровадження ідей сталого розвитку в ЗДО», проблемний семінар «Інтеграційний STREAM - підхід до розвитку, виховання та навчання дітей», тренінги для педагогів «Психологічне здоров’я вихователя – запорука ефективності навчально-виховного процесу», «Розвиток основ інженерного мислення через організацію пізнавальних спостережень на прогулянці» ділова гра «Діяльнісний підхід через реалізацію міні-проектів», 12 взаємовідвідувань педагогами закладу: 6 підсумкових занять групових міні-проектів зі сталого розвитку, 6 переглядів освітньої роботи з дітьми з використанням STREAM – підходу, 6 колективних переглядів роботи педагогів, які атестувались (Голуб А.М., Гетман О.В.). Надавались консультації для педагогів за темами: «Нон-фікшн для дітей: що, як , для чого» «Розвиваємо критичне мислення щодня», «Формування у дітей відповідального ставлення до свого здоров’я та сталої поведінки через тісну співпрацю з батьками» тощо.

          В результаті реалізації освітніх проектів вдалося оптимізувати умови освітнього середовища для впровадження  ідей сталого розвитку та ефективного формування базових валеологічних та екологічних понять, збагатити  мовленнєве  середовище інтерактивними дидактичними засобами та наочністю. Поповнено  методичний порадник для батьків «Граємо з дитиною всією родиною» добіркою дидактичних вправ та завдань на розвиток критичного мислення, методичну скарбничку з розділу «Мовленнєвий розвиток» добіркою інтерактивних ігор та вправ з розвитку зв’язного мовлення, розроблені рекомендацій для вихователів та батьків з навчання дітей складанню розповідей.

              Впродовж року велика увага приділялась створенню безпечних та нешкідливих умов для перебування дітей у садочку. Під постійним контролем знаходиться санітарне утримання території та приміщення ЗДО. Регулярно проводяться ремонти та заміни старого обладнання, оновлюється ігрове середовище згідно вимог Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів. Так, в період роботи закладу в умовах адаптивного карантину з COVID-19 адміністрацією під керівництвом завідувачки Волкової Н.В. була проведена велика робота щодо забезпечення  безпечних умов функціонування ЗДО. Для виконання Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19), заклад було забезпечено п’ятиденним запасом засобів індивідуального захисту та дезінфікуючих засобів всіх працівників закладу та проведено навчання правилам їх використання та утилізації, створені всі умови для проведення протиепідемічних заходів, спрямованих на захист дітей (термометрія, навчання обробці рук антисептиком, миття рук, навчання правилам етикету кашлю тощо), розроблені адаптивні графіки прогулянок та занять з забезпеченням максимального дистанціювання. Для батьків були виготовлені інформаційні матеріали, пам’ятки щодо  профілактики захворюваності на СOVID-19 та розміщені у батьківських групах Viber та на сайті закладу.  Робота з охорони здоров’я та безпеки життєдіяльності також відображалася в реалізації плану заходів тижнів безпеки, які регулярно проводились згідно річного плану. Результатом діяльності закладу з цього напрямку є відсутність випадків травматизму дітей протягом п’яти останніх років.

            В 2020-2021 році продовжила працювати інклюзивна середня група, яку відвідувало 4 дітей з особливими освітніми потребами. Адміністрацією закладу було вивчено нормативно-правову базу щодо організації інклюзивного освітнього простору  в закладі, створено команду психолого-педагогічного супроводу, оформлено супровідну документацію. Для кожної дитини згідно висновків інклюзивно – ресурсного центру Краматорської міської ради було розроблено індивідуальні програми розвитку, обрано освітні програми та скореговані плани роботи спеціалістів.

Впродовж року була організована робота творчої групи «Вивчення та впровадження сучасних інноваційних технологій», результатом роботи якої стало оновлення картотеки інноваційних технологій за напрямами «Фізичний  розвиток» та «Пізнавальний розвиток» та розроблення карток-характеристик інновації за технологією Гавриш Н.В. «Розвиток словотворчих здібностей дітей дошкільного віку» (вихователька групи № 3 Сізих О.В.); за технологією фізичного виховання дітей Єфименка М. «Театр фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного віку»( інструктор з фізкультури Коренюк Н.Ю.).

               Пріоритетним напрямком роботи залишається турбота про фізичний розвиток дітей, зміцнення та укріплення їх здоров’я. Впродовж року питанню відвідування дітьми ЗДО приділялась велика увага. Відвідуваність дітьми в 2020-2021 навчальному році склала 53%. Це пояснюється тим, що впродовж року на виконання постанови Головного державного санітарного лікаря України 22 вересня 2020 року № 55 «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв'язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)» кількість дітей у групах була обмежена, а в літній оздоровчий період діти не відвідували заклад через сезон відпусток у батьків, які від’їжджали з малюками за межі міста на відпочинок.

         Кращим  відвідування  дітей  було, як і в минулому році, у групах № 4, № 6, №5, №3, №2 (виховательки: Афанаскіна В.В., Васьковська Л.В., Овсянкіна О.І., Голуб А.М., Сізих О. В., Нікітушкіна Н.Г., Жукова О.Е., Бєлікова А.М.). Підсумки відвідування дітьми ЗДО постійно аналізувалися на нарадах при завідувачці, медико-педагогічних нарадах та  педагогічних радах.   

    Аналіз роботи з дітьми у напрямку реалізації поставлених завдань щодо покращення стану здоров’я вихованців показав наступне:

• кількість випадків захворюваності зменшилася на  12 ;
• загальна захворюваність в ЗДО в дітоднях зросла на 48.

Аналіз захворюваності

           Наведені статистичні дані свідчать про зниження загальної захворюваності (на 1%.). Але треба зауважити, що підвищився рівень захворюваності на ГРВІ. Це можна пояснити сезонними спалахами інфекцій, швидким поширенням хвороб цієї групи, яким притаманні короткий інкубаційний період, висока сприйнятливість дітей до вірусів. Також треба зазначити, що збільшилась захворюваність на 48 дітоднів через ускладнення, які викликають ці інфекції (бронхіти, пневмонії, трахеїти). В закладі проводились регулярні профілактичні заходи (щоденне провітрювання, вологе прибирання, кварцування, дезінфекція приміщень, в освітньому процесі   педагоги активно застосовували сучасні оздоровчі техніки та технології (ігровий масаж, імунні та дихальні гімнастики, ігрові вправи з навчання етикету кашлю тощо). У період сезонного підйому захворюваності в ЗДО завжди впроваджуються спеціальні заходи: часникове зрощення, вживання відвару шипшини, кварцування приміщень тощо.

Треба зауважити, що завдяки професіональній медичній службі закладу та суворому дотриманню санітарних норм та правил персоналом, регулярним комплексам профілактичних заходів, затверджених наказом керівника закладу, значно зменшилась кількість інших видів захворювань – на 7%, в тому числі інфекційних на 2,1%, вчасно попереджено їх розповсюдження.

       На диспансерному обліку на даний момент знаходиться  27  дітей .

Аналіз диспансерного обліку у динаміці за 2020-2021 н. р.

Завдяки своєчасному виконанню рекомендацій лікарів та систематичному проведенню профілактичних заходів в закладі освіти загальна кількість дітей, які перебувають на диспансерному обліку  зменшилася  на  6 осіб. Однак додалося 2 дітей з особливими освітніми потребами, які перебувають на диспансерному обліку у невропатолога, психіатра та окуліста. За заявами батьків цих вихованців та на звернення керівника закладу до управління освіти Краматорської міської ради в червні 2021року в закладі було відкрито ще одну інклюзивну групу для дітей молодшого дошкільного віку.

Аналізуючи даний блок, необхідно відзначити, що представлені дані нижче середніх міських показників, в дошкільному закладі продовжується тенденція до зниження захворюваності та підвищення результативності роботи з оздоровлення дітей, профілактики захворюваності на ККІ та ХТІ .

          Щомісяця рівень захворюваності дітей аналізувався сестрою медичною старшою, яка складала порівняльні діаграми щодо захворюваності дітей в паралельних вікових групах, результати заслуховувалися на медико-педагогічних нарадах, нарадах при завідувачі. Це дало можливість скорегувати план санітарно-просвітницької роботи, а також спрямувати зусилля педагогів, медпрацівників та  батьків на покращення здоров’я кожної дитини.

          Для забезпечення психологічного здоров’я вихованців  в закладі три роки працює психологічна служба. В 2020-2021 н. р. її робота  була спрямована на  повноцінний особистісний і інтелектуальний розвиток дітей дошкільного віку через забезпечення індивідуального підходу до кожної дитини на основі психолого-педагогічного вивчення, профілактики і корекції відхилень в інтелектуальному і особистісному розвитку.

5. ЯКІСТЬ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ

           Зміст освітнього процесу в ЗДО визначався Базовим компонентом дошкільної освіти (нова редакція) та освітніми  програмами «Дитина в дошкільні роки» (наук. Керівник Крутій К. Л.) та «Я у світі», програмою розвитку дітей від народження до шести років (наук. кер. О. Л. Кононко), а також парціальними програмами  «Україна моя Батьківщина», «Вчимося жити разом». Активно вивчалися та впроваджувались в практику роботи матеріали журналів «Дошкільне виховання», «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Методична скарбничка вихователя», «Музичний керівник», «Практичний психолог. Дитячий садок».

     Під час організації освітнього процесу ми використовували  особистісно-орієнтований підхід та засади  гуманного виховання, які були спрямовані на розвиток базових потенційних компетенцій та особистісних якостей дошкільників, що сприяли формуванню творчих здібностей, продуктивного мислення, задовольняли інтереси та пізнавальні потреби дитини.

            Планування освітнього процесу відбувалось за блочно-тематичний принципом, який підтвердив свою ефективність та зручність, бо  він базується на інтегрованому підході до організації життєдіяльності дітей, забезпечується змістовна цілісність, системність, послідовність, ускладнення та повторення програмового матеріалу.

           Впродовж 2020-2021 навчального року проводився моніторинг знань дітей дошкільного віку дошкільного віку  за структурою Базового компоненту дошкільної освіти». Результати свідчать про те, що в дітей сформовані початкові навички навчальної діяльності, а рівень пізнавального розвитку дітей старшого дошкільного віку знаходиться на достатньому рівні; діти володіють навичками самоорганізації та самоконтролю; мають адекватні  навички мовленнєвого спілкування  та   проявляють їх у різних соціально – побутових ситуаціях.

У 2020-2021 навчальному році у другій половині дня велась робота гуртків "Лялька-мотанка" - гурток художньо-естетичного розвитку та  «Веселі акробати» - спортивний гурток. Здійснювана гурткова робота надала  можливість розширити соціальний досвід дітей, а також практично оволодівати, розширювати та закріплювати практичні навички і вміння.

         В цілому, зберігається позитивна динаміка в оволодінні дітьми базовими компетентностями.

          В  закладі велика увага приділяється  виявленню та роботі зі здібними та обдарованими дітьми. Так на початку року було проведено обстеження дітей старшого віку за методикою

Н.П. Смелянської, за результатами якої було виявлено 5 дітей з підвищеними показниками здібностей. З цими дітьми проводилася індивідуальна робота протягом року за індивідуальними освітніми маршрутами, які враховували той чи інший вид здібностей дитини. На кінець навчального року обстеження показало підвищення показників прояву виявлених видів здібностей.

           Велика увага приділялась наступності у роботі дошкільного закладу і ЗЗСО №3. Заходи, які були заплановані спільно з адміністрацією школи,  були спрямовані на створення сприятливих умов для переходу дітей від однієї освітньої ланки до іншої. Вчителям початкових класів було запропоновано прийняти участь у батьківських зборах з вихователями та батьками дітей старшого дошкільного віку, надавши рекомендації щодо підготовки дітей дошкільного життя. Проводилися спільні заходи  для дітей та їх батьків: щорічні конкурси дитячих малюнків «Я - школярик», «Моя школа».

          Залишається проблема з організації сумісних методичних  заходів, бо вчителі та вихователі працюють в різних режимах, які не завжди співпадають. Свій негативний вплив мають і обмежувальні протиепідемічні заходи: в цьому році деякі форми співпраці не реалізувалися (екскурсії на шкільні лінійки, спортивні змагання) через карантинні обмеження.

6. УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАВІДУВАЧКИ ЗДО

            Безпосереднє керівництво ЗДО №64 здійснює управління освіти Краматорської міської ради. До складу органів самоуправління  дошкільного навчального закладу входять:

• Рада з харчування ЗДО,
• Батьківський комітет (рада) ЗДО,
• Батьківські комітети груп,
• Профспілковий комітет,
• Педагогічна рада,
• Загальні збори батьків та членів трудового колективу,
• Комісія з ОП та ТБ,
• Пожежно-технічна комісія.

Управлінські рішення та дії завідувачки ЗДО у поточному році були спрямовані головним чином на забезпечення працездатності колективу виконання річних завдань:

1.  Комплектація штатів у відповідності до затвердженого штатного розпису;

2. Складання бюджетного запиту на 2021рік.

3. Організація роботи щодо охоплення навчанням дітей 5річного віку та обліку дітей у мікрорайоні.  Розуміючи важливість даної роботи, завідувач безпосередньо керує нею. За наслідками обліку дітей у закладі спланована та реалізується робота з батьками у напрямку підвищення їх педагогічних знань, озброєння методами навчання та виховання дітей у сім’ї.

4. Колектив  постійно працює над створенням позитивного іміджу нашого дошкільного закладу. Цікаві статті, фотогалерея, висвітлення поточної роботи на сайті ЗДО – все це сприяє відкритості роботи закладу, залученню батьків до життя їх дітей в закладі.

5. Організація роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом. Впродовж звітного періоду на особистому прийомі у керівника було 45 осіб. Головними питаннями, які порушені під час бесід  є працевлаштування, оформлення дитини до ЗДО та особисті питання батьків.

6. Організація морального та матеріального заохочення працівників, які добросовісно виконують свої обов’язки, працюють творчо є невід’ємною складовою успішного управління. закладом.   Кращі працівники були відзначені грамотами  управління освіти

7. Організація роботи з батьками та громадськістю з метою залучення їх до управління закладом, пропагування відкритості та прозорості  відбувалась через раду ЗДО.

Організація роботи з сім’ями вихованців

Велика увага в дошкільному закладі приділяється налагодженню тісної взаємодії з батьками  вихованців. На це було спрямовано ряд як традиційних, так і інноваційних  заходів. Враховуючи карантинні обмеження всі заходи  для батьків проходили в дистанційному форматі. На початку року в онлайн форматі вихователі з’ясовували запити та побажання батьків вихованців, проводилося щорічне бліц-інтерв’ю «Запитаємо мам і тат , що потрібно для малят», де було з’ясовано, що питання оздоровлення та раціонального харчування дітей цікавить батьків на багато більше, ніж будь яке інше. В цьому напрямку  ми спланували нашу подальшу роботу на навчальний рік. Для батьків регулярно проводились як загальні, так і групові батьківські збори в дистанційному форматі, основною метою яких було встановлення контакту між сім'єю та персоналом закладу, ознайомлення з  вимогами щодо організації життєдіяльності дошкільників в закладі, а також з процесом організації харчування. На них  обговорювалась актуальна інформація, висвітлювались важливі питання виховання та  особливості дитячого розвитку. На батьківських зборах виступали завідувачка, вихователька-методистка, сестра медична старша. Традиційний день Відчинених дверей, який проходить щороку, в цьому році було переформатовано: з батьками було проведено гугл-анкетування «Здорове харчування – як одна з основ виховання» щодо з’ясування обізнаності батьків у питанні дитячого харчування та запитів батьків на просвіту у цьому напрямку. У батьківських  групах Вайбер для батьків було презентовано відеоролік для ознайомлення батьків з організацією харчування у закладі. Протягом року з батьками проводилися і інші цікаві  дистанційні форми роботи: відеопрезентації для батьків: «Сталий розвиток вдома», «Леготворчість – інструмент розвитку конструктивних здібностей дитини»,   батьківський всеобуч онлайн «Друге життя непотрібним речам», смартмоби для батьків «Вирощуємо город на підвіконні вдома», «Казочка на п’ять хвилин»,  консультації для батьків онлайн: «Досліджуємо вдома: цікаві досліди з продуктами харчування», «Логоритмічні вправи з дитиною вдома». Вони залучалися до участі у благодійних акціях, групових проектах зі сталого розвитку, сезонних та тематичних виставках. Вихователі залучали до участі батьків та дітей у різноманітних конкурсах, що проводилися дистанційно.

         Проводилась робота з батьками щодо ознайомлення  з національним законодавством у сфері інклюзивної освіти на загальних батьківських зборах, всеобуч «Охорона прав та соціальний захист дітей. Забезпечення прав дитини з особливими освітніми потребами». Було проведено анкетування батьків з метою оцінки рівня обізнаності та ставлення до інклюзії в дошкільному закладі. Результати показали, що серед опитаних батьків є такі, що негативно ставляться до інклюзії. Тому необхідна подальша робота щодо формування толерантного ставлення до дітей з особливими потребами та соціальної підтримки таких сімей.

 7. СОЦІАЛЬНА АКТИВНІСТЬ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

            Працівники закладу дошкільної освіти займають активну соціальну життєву позицію та привчають дітей з дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі у заходах різного рівня. Педагоги закладу активно співпрацюють з КУ ЦПРПП та ДОІППО. В 2020-2021 навчальному році  було продовжено роботу виховательок нашого закладу у складі творчої групи при ДонІППО «Психолого-педагогічна підтримка розвитку особистості на ранніх етапах онтогенозу» (Волкова Н.В., Петрушкевич О.С., Кривицька Л.М., Мелещенко О.Є.). В листопаді 2020 року  заклад долучився до наукового дослідження Лабораторії психології дошкільника  Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України «Готовність дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи». Педагогині Волкова Н.В. та Петрушкевич О.С. приймали участь у ІІ Всеукраїнському науково - практичному семінарі  «Готовність дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи», про що мають відповідні сертифікати. В 2021-2022 н. р. наукова співпраця буде продовжена. Слід відмітити, що педагоги закладу, систематично беруть участь у різноманітних конкурсах, виставках – ярмарках, веб-вітринах, презентаціях педагогічних ідей та технологій. В цьому навчальному році вихователька Гетман О.В. брала участь у обласному святі, присвяченому Всеукраїнському Дню Дошкілля, де презентувала свої педагогічні знахідки та дидактичні ідеї. Завідувачка Волкова Н.В. та вихователька-методистка Петрушкевич О.С. брали участь у роботі обласного постійно діючого семінару «Педагогічні умови становлення і розвитку особистості на ранніх етапах онтогенезу», веб-вітрині «Інклюзивне середовище ЗДО- рівні умови для всіх», інструктор з фізкультури Коренюк Н.Ю. та Сізих О.В. взяли учать у веб вітрині «Спорт заради сталого розвитку». Виховательки нашого закладу є учасниками творчої група при ДонІППО «Психолого-педагогічна підтримка розвитку особистості на ранніх етапах онтогенозу» (Волкова Н.В., Петрушкевич О.С., Кривицька Л.М., Мелещенко О.Є.). Виховательки дошкільних груп щорічно долучаються до проведення Всеукраїнського заняття доброти про гуманне та відповідальне ставлення до тварин, що підтверджено сертифікатами учасників та долучають своїх вихованців, їх батьків до участі у дитячих олімпіадах на платформі « Всеосвіта», конкурсах художньо-естетичного спрямування (артчелендж від  ГО «Асоціація Ноосфера» « 30 років космічної незалежності», конкурс малюнків для дітей з особливими освітніми потребами « Я- дитина ! Я малюю!»).

8. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ У ДНЗ

        Питанню організації харчування в закладі дошкільної освіти №64 приділяється окрема увага. На суворому постійному контролі тримається дотримання вимог Інструкція з організації харчування в дошкільному закладі під загальним керівництвом завідувачки, сестри медичної старшої та Ради з харчування. Під особливим наглядом постійно знаходиться питання постачання продуктів харчування, дотримання умов їх зберігання, наявність супровідної документації, яка підтверджує безпечність та якість всієї продукції, що завозиться до дошкільного закладу, а також  контролюється якість готових страв. З метою забезпечення виконання натуральних норм харчування адміністрація ЗДО разом з  Радою по харчуванню затвердили перспективне меню, склали картотеку страв, урізноманітнили її стравами з м’яса, овочів, риби, сиру кисломолочного та погодили її з Краматорським міським управлінням Головного управління Держпродспоживслужби в Донецькій області.  В закладі є розроблене, затверджене та погоджене з  Краматорським міським управлінням ГУ ДПСС в Донецькій області меню з дієтичного харчування дітей, враховуючи рекомендації для організації дієтичного харчування (дієта№ 5, 7, 8), в складанні якого брали участь старша медична сестра, шеф-кухар, комірник, директорка.

Аналіз виконання натуральних норм продуктів харчування

          В закладі виконуються норми споживання основних продуктів, що становить 87%, в порівнянні з 2019-2020 н. р. показник їх виконання збільшився на 6%. Вартість харчування дитини раннього віку в день в порівнянні з 2020 р. залишилась незмінною. Ціни на продукти харчування підвищилися на 15-20 % у порівнянні з минулим роком. Невиконання норм використання сиру твердого на 17% через непостачання цього продукту до ЗДО в період  06.11.20 по 01.12.20  та з 23.12.20 по 21.01 21, масла вершкового на 28%  з 04.01.21 по 19.01. через неукладені договори з постачальником. Сир твердий з 04.01.2021 до 20.01.2021 р., яйце куряче з 04.01.21 по 17.02.21 не постачались також. Невиконання норм використання молочної продукції пояснюється тим, що поставка продукту здійснюється два рази на тиждень (строки реалізації 36 годин). Невиконання норм в повному обсязі риби, овочів, картоплі, олії рослинної, соків пов'язано тим, що підвищились ціни на продукти харчування  в 2020- 2021н. р., а вартість дітодня лишилася на тому ж рівні.

          На жаль, норми споживання фруктів виконано лише на 35% через те, що цей продукт  постачався до ЗДО  в період  з листопада по грудень 2020 та з липня по вересень 2021 року.

            В закладі продовжує функціонувати Рада з харчування, яка постійно тримає на контролі питання організації харчування дітей, аналізує виконання норм споживання основних продуктів харчування, їх якість. Ефективність роботи Ради доводить постійне підвищення якості харчування дітей, відсутність випадків ГКІ, ПТІ. та позитивну динамку антропометричних даних дітей.

          З січня 2020 року  в закладі керівником ЗДО  було створено робочу групу, метою якої було впровадження та застосування системи управління безпечності харчових продуктів (НАССР), внесені зміни до посадових та робочих інструкцій членів робочої групи, номенклатури справ ЗДО. Результатом роботи групи НАССР стало поступове впровадження цієї системи в закладі освіти: склали опис продуктів харчування та готових страв, блок-схеми виробничих процесів, проаналізували небезпечні чинники, визначили КТК та критичні межі. Регулярно заповнюється відповідна документація щодо процедур моніторингу та внутрішнього аудиту системи НАССР.  Впродовж 2020-2021 навчального року робота щодо впровадження системи НАССР була продовжена

         На даному етапі згідно постанови №305 від 24 березня 2021 року «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» сестрою медичною старшою розробляються картки – розклади з урахуванням нових норм харчування у закладах освіти з обов’язковим зазначенням ККТ та алергенів.

       Таким чином система управління безпечністю харчових продуктів активно впроваджується в закладі.

9. СИСТЕМА РОБОТИ ЩОДО СОЦІАЛЬНОГО ЗАХИСТУ ДИТИНИ

            Дошкільний навчальний заклад є державним закладом, у якому  суворо дотримуються вимоги, щодо забезпечення прав дитини, які закріплені у основних державних документах:

- Конституції України;

- Конвенції ООН про права дитини;

- Законі України «Про охорону дитинства»;

- Сімейним кодексом.

             На виконання постанови Верховної Ради України від 17.01.2020 № 483-IX « Про стан соціального захисту дітей та невідкладні заходи, спрямовані на захист прав дитини в Україні»,   листа Міністерства освіти і науки України від 17.12.2008 р. №1/9 –811 «Про здійснення соціально – педагогічного патронату», нструктивно – методичних листів від 27.08.2000 р. № 1/9- 352, від 04.10.2007 р., № 1/9 – 583 «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади», листа МОН від 12.12.2019 р., №1/9-766 «Щодо комунікації з дітьми дошкільного віку з родин  ООС/АТО, внутрішньо переміщених осіб та організації взаємодії з їхніми батьками», адміністрацією ДНЗ розроблені заходи  які включають:

- надання методичної і консультативної допомоги сім’ї, включення батьків у процес  виховання, навчання та реабілітації дитини;

- психологічний супровід дітей, які опинилися в складних життєвих ситуаціях , дітей з особливими освітніми потребами;

- формування соціально – педагогічної компетенції сім’ї у вирішенні її психолого – педагогічних та соціальних проблем;

-  створення банку даних дітей, які підлягають охопленню соціально-педагогічним патронатом.

          Впродовж року в закладі функціонувала інклюзивна група для дітей середнього дошкільного віку. Командою психолого-педагогічного супроводу закладу для 4 дітей  з ООП були складені індивідуальні програми розвитку та визначено плани освітньої роботи. Впродовж року постійно моніторився психічний розвиток дітей з ООП, проводилися корекційно-розвиткові заняття згідно ІПР. З 1 червня на звернення батьків в закладі відкрито ще одну інклюзивну групу, в якій ведеться психолого0педагогічний супровід 3 дітей з ООП.    

         Також проводилась робота з вивчення та корекції психоемоційного стану дітей, сім’ї яких опинилися в складних життєвих ситуаціях. Протягом року було стабілізовано їх психоемоційний стан за наступними напрямками: тривожність, агресивність, замкнутість.                         

        Дошкільний навчальний заклад відвідує значна кількість дітей пільгових категорій, для  яких ми намагаємось створити належні умови навчання та виховання. Ведеться та постійно оновлюється облік пільгового контингенту. Для батьків проводилися консультації  та роз’яснювальні бесіди щодо прав та можливостей соціального захисту. В дитячому садку 15 сімей - переселенців, які потребують особливої уваги з боку педагогів закладу. Для покращення умов адаптації та психологічного клімату в дитячому колективі в таких групах продовжували використовувати технологію «Лялька-персона», за допомогою якої дітьми вирішувалися різні соціальні ситуації. Вже традиційними стали психологічні етюди та  хвилинки емоційного розвантаження, серії занять в старших та середніх групах за парціальною програмою з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії «Вчимося бути разом», за якою працює заклад з 2017 року.

10. СИСТЕМА РОБОТИ   ЗАКЛАДУ ЩОДО   ПОПЕРЕДЖЕННЯ ТРАВМАТИЗМУ

           З урахуванням специфіки міста – розташуванням поблизу діючих об’єктів підвищеної небезпеки, належна увага приділяється організації роботи з персоналом та вихованцями з цивільного захисту, по забезпеченню готовності  до дій у надзвичайних ситуаціях. Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників освітнього процесу ЗДО якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації;  формування навичок безпечної поведінки у різних нестандартних ситуаціях, формування знань  про  правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки. В закладі регулярно проводяться місячники та тижні з безпечної поведінки  в довкіллі та вдома, з поведінки на дорозі. Розроблена система заходів та перспективне планування з даних питань.

11. РОБОТА ПО ЗМІЦНЕННЮ МАТЕРІАЛЬНО - ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ЗДО

            Джерелом матеріального та фінансового забезпечення закладу є  місцевий бюджет, спонсорські та благодійні внески батьків. Адміністрацією  закладу дошкільної освіти постійно аналізуються нагальні потреби та прогнозується та планується цільове використання коштів. В 2020-2021 навчальному році завдяки кропіткій роботі та вагомим зусиллям завідувачки Волкової Н.В.  в ЗДО було покращено матеріально-технічну базу.

За рахунок благодійних внесків батьків:

• облаштовані декоративним парканом ігрові майданчики гр. №  3;
• здійснено косметичний ремонт туалетної кімнати гр..№8,2;
• здійснено ремонт методичного кабінету;
• фарбування та ремонт шаф у роздягальні та ігрової меблі у груповому приміщенні гр. №10;
• замінено тюль в спальній кімнаті та туалеті гр. №7; в груповому приміщеннігр.№10, №4;
• оздоблення вуличних ігрових майданчиків малими архітектурними формами: автобус- гр.№1, автомобіль- гр.№3, ігрові будиночки – гр. №7, №8; столи та лави в гр.№3, №9, №10;
• замінено міжкімнатні двері до кабінетів, завідувачки, виховательки- методистки, завідувачки господарством;
• придбано канцтовари;
• оздоблення будиночку для усамітнення  в інклюзивній групі №9 для дітей з ООП;
• обладнано куточок для індивідуальної та корекційної роботи з дітьми з ООП в інкюзивній групі №3;
• придбано будматеріали;
• придбано господарчі та сантехнічні  товари;
• придбано миючи та дезінфікуючи засоби;
• здійснена підписка на періодичні видання ;
• вивезено автомобільні шини з території ЗДО;
• килими в роздягальню та спальну  кімнату №6, №2;
• пошиті   костюми для свят;
• придбано нові  іграшки та дидактичні посібники в усі групи;
• придбано меблі в ігрові куточки гр.№6, №10, №9;
• придбані телевізори в гр.№4, №6,№3.

          За бюджетний рахунок:

• придбано канцелярію;
• придбано миючи засоби;
• пісок;
• придбано антисептики для обробки рук та поверхонь;
• придбано дезінфікуючи засоби;
• серветки та туалетний папір;
• придбані картриджи для водяного фільтру;
• придбаний пилосос;
• придбані пісочниці з кришками;
• придбано обладнання для інклюзивних груп: сенсорні сумки, комплект для мозжечкової стимуляції, фітболи, координаційна драбина та бізіборд;
• здійснено ремонт принтера;
• зроблений поточній ремонт та технічне обслуговування побутової техніки, технологічного обладнання та вагового устаткування;
• обслуговування протипожежної системи у закладі;
• здійснена заправка та ремонт картриджів;
• вивіз листви з території ЗДО;
• придбана фарба кольорова.

            За рахунок спонсорської допомоги на серпень місяць  нічого не зроблено.

       Треба зауважити, що розпочата в 2019 році робота з термомодернізації будівлі  будівельною компанією «БАК», в минулому році була призупинена і на даний момент не відновилась через відсутності фінансування проекту. Директоркою Волковою Н.В. неодноразова робилися письмові звернення щодо пояснень, коли продовжаться розпочаті роботи, бо ситуація, яка склалася була небезпечною, створювала загрозу для життя та здоров’я працівників (розриті траншеї вздовж службової частини будівлі). На її неодноразові звернення восени 2020 року компанія «БАК» усунула небезпечні ділянки вздовж будівлі.

    Я вдячна  батькам, які щоденно та плідно співпрацюють з колективом нашого закладу дошкільної освіти на користь кожного вихованця . Ми намагаємось  створювати затишок та комфорт для  дітей, враховуючи побажання батьків.

Закладу дошкільної освіти №64 «Пролісок» вже 47 років. Це вимагає постійних реконструкцій та оновлень у новому сучасному стилі. Це питання постійно в дії  та залишається одним із основних на новий 2021/2022 навчальний рік.

            І найважливіше –  ми маємо задовільну  матеріально-технічну базу, наш заклад користується попитом серед батьків,   колектив може і хоче працювати, тому ми ставимо перед собою досить важкі завдання, щоб створити всі необхідні умови для повноцінного розвитку дошкільників.

               За результатами звіту керівника була оцінена його діяльність шляхом відкритого голосування.  Прийняте рішення  признати роботу завідувачки  ЗДО № 64   Н.В. Волкової  задовільною одноголосно. 

Річний звіт керівника ДНЗ за 2019/2020 навчальний рік

https://drive.google.com/file/d/1yArqNwuPBgHy5mqOdj2cNCAuZp-fGSht/view?usp=sharing